博物馆与中小学教育结合仍需制度推动｜5·18国际博物馆日特别讲座

简介：2007年，全国政协委员联名提案“将博物馆纳入国民教育体系”；2020年，《教育部、国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》正式发布，我国博物馆与中小学教育结合事业不断演进。但在实际的操作中，二者如何结合开展，却仍是一项需要不断改良的难题。今年的“5·18国际博物馆日特别活动”，我们请来复旦大学文物与博物馆学系的郑奕教授，围绕【如何构建立体的、我国博物馆与中小学教育结合的制度设计展开】这个课题，向博物馆从业者、感兴趣的中小学教育者和家长们传授经验。

主讲嘉宾：郑奕，复旦大学文物与博物馆学系教授、博导，复旦大学博物馆馆长
活动时间：2021年5月21日（周五）14:30-16:30
活动地点：故宫鼓浪屿外国文物馆序厅
活动对象：40人（席位有限，欢迎报名）

【嘉宾简介】

郑奕，复旦大学文物与博物馆学系教授、博导，复旦大学博物馆馆长。美国乔治·华盛顿大学博物馆系访问学者；国际博物馆协会博物馆学专业委员会亚太分会常务理事；教育部学位中心评审专家；国家文物局、中国博物馆协会“中国博物馆定级与运行评估”评审专家等。
著有《博物馆与中小学教育结合：制度设计研究》、《博物馆教育活动研究》并获全国博物馆学优秀学术成果之著作奖、全国文化遗产优秀图书等奖项。专报《将博物馆纳入中小学教育体系仍需加码助力》获党和国家领导人批示。研究报告《公益性文化机构（博物馆）与中小学素质教育的联动机制研究》获上海市决策咨询研究成果奖二等奖。论文《如何讲好博物馆展览中的故事》获全国博物馆学优秀学术成果之论文奖。独立主持国家社会科学基金、全国文物保护标准化技术委员会、国家文物局等课题以及“苏州博物馆西馆展陈内容设计（探索体验馆）”项目等十余项。

【讲座内容】
从2007年全国政协委员联名提案“将博物馆纳入国民教育体系”，到2020年《教育部 国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，我国博物馆与中小学教育结合事业不断演进。
正如在2018年《关于加强文物保护利用改革的若干意见》中，“将文物保护利用常识纳入中小学教育体系，完善中小学生利用博物馆学习长效机制”已在主要任务之列，这些都是“量的积累”基础上“质的飞跃”。
但“罗马非一日建成”。要把设想变成现实，把局部经验变成全国做法，最规范有力的推进方式是制度设计。
鉴于此，博物馆如何真正与中小学教育结合，制度供给的进一步科学、合理、多元化是实现路径，包括建立政府“主导”、博物馆与中小学为“主体”并尤以场馆“主动”为先的工作机制。
本次讲座将围绕如何构建立体的、我国博物馆与中小学教育结合的制度设计展开，包括从囊括规划、政策、立法的顶层设计，到涉及一系列运行机制的中层设计，再直抵位于底层设计的馆校合作机制。